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Alfabetización Informacional (ALFIN)
en Colombia...
Mariposas amarillas

que preceden, constituyen y fortalecen
la gestión de información y del conocimiento,
la inclusión social, académica y científica,
el aprendizaje para toda la vida...

28 dic. 2012

ALFIN / Colombia y sus datos en este 2012

A pocos días de terminar este 2012 y dar comienzo a un nuevo año, desde esta nota queremos agradecer a todos los ALFINEROS que acompañaron este proyecto durante este año y desearles desde ya que el 2013 sea muy productivo en lo personal y en lo profesional.

Especialmente, desear que desde los distintos contextos sigamos con la utopía formativa que implica ALFIN: apoyar la adquisición de competencias en diferentes personas-ciudadanos para acceder a una mejor y más pertinente información, de acuerdo a sus necesidades,  potencialidades y contexto, que les permita generar conocimientos, tomar mejores decisiones, para su vida personal, laboral y/o social, y que ello sirva para su aprendizaje crítico y para toda la vida.

Durante este 2012 algunas de las cifras que implicó este blog y los recursos Web relacionados, fueron las siguientes:

* Visitas al blog:

Este número de visitas implica un crecimiento considerable comparado con 2011 al aumentarse en 5197 visitas, a su vez siguen siendo Colombia, España, México y Argentina los países de donde provienen la mayor cantidad de visitantes.

Respecto a las distintas comunidades, estos son algunos datos:

* Suscriptores grupo Google: 89
* Miembros página Facebook: 165
* Seguidores sitio Twitter: 127


Y a través del blog y estas comunidades se compartieron un total de 35 notas o post relacionados con ALFIN en el contexto Colombiano directo o que desde Iberoamérica implicaban a Colombia.




Finalmente, en lo referente a contenidos (publicaciones y otros recursos) desde el Wiki de ALFIN/Iberoamérica en su sección de Colombia, durante este 2012 se adicionaron 44 contenidos, permitiendo alcanzar un total 161 contenidos, distribuidos así:


* Artículos: 48
* Ponencias: 41
* Libros/Capítulos de libros: 6
* Trabajos de grado (pregrado): 8
* Tesis (posgrado): 3
* Declaraciones, modelos, niveles y estándares: 6
* Presentaciones: 6
* Videos: 5
* Audios: 3
* Eventos: 6
* Recursos Web: 7
* Experiencias y cursos de ALFIN: 22


Para todos nuestros visitantes, suscriptores, seguidores e interesados un gracias por seguirnos este 2012 y esperamos que el 2013 siga siendo un tiempo para seguir compartiendo y aprendiendo juntos sobre ALFIN...

6 dic. 2012

La alfabetización informacional un tema de interés para las bibliotecas públicas de Bogotá (BIBLORED)

BIBLORED es la red capital de bibliotecas públicas de Bogotá que está constituida por 21 bibliotecas: 

4 Bibliotecas mayores: Virgilio Barco, Parque El Tunal, El Tintal Manuel Zapata Olivella y el Centro Cultural Biblioteca Pública Julio Mario Santo Domingo. 
6 Bibliotecas locales: Usaquén-Servitá, Bosa, Carlos E. Restrepo, Francisco José de Caldas-Suba, La Marichuela y La Victoria. 
9 Bibliotecas de barrio: Arborizadora Alta, Las Ferias, La Giralda, Perdomo Soledad Lamprea, Puente Aranda, Rafael Uribe Uribe, Lago Timiza, Venecia, La Peña y Ricaute.
1 Biblioteca itinerante: Bibliobus



Como parte del deber formativo que tiene toda biblioteca, y especialmente las bibliotecas públicas por su servicio a diferentes tipos de usuarios, desde hace un par de años esta Red ha ido creciendo en su interés por ALFIN, lo cual han divulgado en distintos eventos:
http://alfiniberoamerica.wikispaces.com/COLOMBIA

Desde el año 2011 ese interés ha aumentado desde la Coordinación de Servicios, lo cual conllevó a la generación de un plan inicial de formación en ALFIN desde estas 21 bibliotecas, el cual en términos generales reconoce las siguientes competencias, siguiendo el modelo-directrices de IFLA: 

“A. ACCESO. El usuario accede a la información de manera efectiva y eficiente. 
1. Definición y articulación de la necesidad informativa. El usuario:  Define o reconoce la necesidad de información;  Decide hacer algo para encontrar la información;  Expresa y define la necesidad de información; Inicia el proceso de búsqueda. 2. Localización de la información. El usuario:  Identifica y evalúa las fuentes potenciales de información;  Desarrolla estrategias de búsqueda;  Accede a las fuentes de información seleccionadas;  Selecciona y recupera la información. 
B. EVALUACIÓN. El usuario evalúa la información de manera crítica y competente. 
1. Evaluación de la información. El usuario:  Analiza, examina y extrae la información;  Generaliza e interpreta la información;  Selecciona y sintetiza la información;  Evalúa la exactitud y relevancia de la información recuperada. 2. Organización de la información. El usuario:  Ordena y categoriza la información;  Agrupa y organiza la información recuperada;  Determina cuál es la mejor y más útil. 
C. USO. El usuario aplica/usa la información de manera precisa y creativa. 
1. Uso de la Información. El usuario:  Busca nuevas formas de comunicar, presentar y usar la información;  Aplica la información recuperada;  Aprehende o internaliza la información como conocimiento personal;  Presenta el producto de la información. 
2. Comunicación y uso ético de la información. El usuario:  Comprende el uso ético de la información;  Respeta el uso legal de la información;  Comunica el producto de la información con reconocimiento de la propiedad intelectual;  Usa los estándares para el reconocimiento de la información”. 


Y propone trabajarlas con sus usuarios (hasta ahora, especialmente aplicado con los usuarios escolares) mediante ocho sesiones semestrales (cada una de dos horas= 16 horas totales) distribuidas de acuerdo con la planeación de cada una de las bibliotecas, así: 1 ciclo de 8 sesiones, o 2 ciclos de 4 sesiones.

Como parte de su interés en seguir cualificando este programa y a sus formadores (además de algunos bibliotecarios escolares invitados), se realizó durante tres días una jornada de reflexión con el fin de estructurar más el programa, incrementar las horas de formación, llegar a otros tipos de usuarios, utilizar didácticas más activas y conocer cómo desde bibliotecas públicas de otros contextos se está trabajando la formación en estas competencias.



Este interés de BIBLORED es una buena noticia para Colombia, y sus bibliotecas públicas, pues que la mayor red entre las ciudades del país presente este interés, abre las puertas para que otras redes o bibliotecas públicas específicas (o escolares) lo hagan, y así den un paso adelante, más allá de la formación de usuarios tradicional que han realizado durante varios años o de los programas de formación en alfabetización digital-informática, que aunque necesarios, son en la actualidad insuficientes ante las necesidades de todos los tipos de usuarios de las bibliotecas públicas: estudiantes, adultos, jubilados, amas de casa, profesionales, etc. y por ello, el afrontar una formación desde ALFIN desde la perspectiva de la multialfabetización.


22 nov. 2012

"Estas competencias facilitan el uso de la información"...

La Universidad EAFIT (Medellín), desde su Centro Cultural y Biblioteca, y más específicamente, desde su Programa de Competencias Informacionales (COIN), ha elaborado un video con el cual busca dar a conocer la importancia de la formación en ALFIN y para ello presentan la visión de diferentes miembros de la comunidad universitaria, destacándose la importancia que le da al programa el Vicerrector de Docencia.



Una buena manera de hacer promoción (marketing) de ALFIN para su posicionamiento universitario, que se une a una muy bonita y dinámica campaña visual, para posicionar el programa COIN:

A.  ACCESOEl usuario accede a la información en forma efectiva y eficiente


B. EVALUACIÓN
El usuario evalúa información crítica y competentemente


C. USO
El usuario aplica / usa información en forma precisa y creativa



Para conocer más de este programa, su estructura de formación tanto presencial, como combinada (blendend learning) que están en proceso de diseño e implementación inicial, pueden visitar el link:



11 sept. 2012

La Universidad Nacional de Colombia-Bogotá y su programa de formación en competencias informacionales

En esta nota queremos compartir la descripción y desarrollo que tiene la Universidad Nacional de Colombia-Bogotá de su programa de ALFIN, el cual lleva ya un par de años de desarrollo, cada vez, con más avances y cobertura. Un agradecimiento especial a Diana Alexandra Perico por compartir esta información:


El Programa de Formación en Competencias Informacionales -PFCI- del Sistema Nacional de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Colombia -SINAB- tiene como objetivo desarrollar las competencias (conocimientos, habilidades y actitudes) para la administración y gestión de la información utilizando diferentes formatos, medios y recursos (físicos, electrónicos y digitales) que permitan la identificar, evaluar, recuperar, usar, generar y comunicar información de forma crítica, ética y legal.

Este programa es un componente estratégico del SINAB y busca que la comunidad universitaria adquiera las competencias informacionales en los contextos académico, de investigación, desempeño profesional y como aprendizaje permanente que les permita desenvolverse en la sociedad contemporánea.

En el marco del PFCI se realizan actividades de formación presenciales y se desarrollan herramientas de formación en línea.

Aproximadamente 9.000 usuarios en la Sede Bogotá son capacitados anualmente a través de las actividades de formación presencial que incluye:
  •         Talleres de inducción al SINAB
  •         Talleres de búsqueda y recuperación de información
  •         Talleres en recursos específicos del Portal SINAB
Los talleres se complementan con una serie de herramientas de formación en línea, principalmente con el Curso virtual: "Formación para el manejo y uso de la información" (bajo la plataforma Moodle), cuyos contenidos toman como referente los estándares Information Literacy Competency Standards for Higher Education formulados por la Association of College & Research Libraries - American Library Association, en sus cinco competencias básicas:
1. Determinar la naturaleza y nivel de necesidad de información.
2. Acceder a la información de manera eficaz y eficiente.
3. Evaluar de forma crítica la información obtenida y sus fuentes e incorporar la información seleccionada a su propia base de conocimientos.
4. Utilizar la información de manera eficaz para acometer tareas específicas.
5. Comprender la problemática ética y legal que rodea el uso de la información.


Además del curso se cuenta con Videos de formación sobre búsqueda en el Catálogo UN y manejo de la cuenta de usuario. Recientemente, se ha publicado el Videode autoarchivo en el Repositorio Institucional con el objetivo de enseñar a docentes, investigadores y autores de la Universidad Nacional de Colombia a publicar en línea, por sí mismos, documentos académicos en el Repositorio Institucional UN.

Con la Visita virtual los usuarios pueden hacer un recorrido detallado en las bibliotecas del SINAB sin moverse de su casa y conocer la distribución de las colecciones y los servicios en sala.

A través de la Agenda de formación del Portal SINAB la comunidad universitaria puede conocer la oferta de talleres y cómo participar en ellos. 


Adicionalmente, las actividades de formación y novedades del SINAB se divulgan a través de redes sociales como Facebook y Twitter y el canal de videos en You Tube.

De esta manera el SINAB propende por atender las necesidades de formación e información de los usuarios como apoyo a los procesos de investigación, creación, formación y extensión de la Universidad.


23 ago. 2012

Otras publicaciones recientes relacionadas con ALFIN de autores colombianos

En las últimas semanas varios autores colombianos han publicado diferentes trabajos (ponencias, artículos, etc.) relacionados directa e indirectamente con la alfabetización informacional.

Para seguir con el propósito divulgativo de durante los últimos años de dar a conocer lo que publicamos sobre ALFIN desde Colombia, se comparte a continuación estas otras publicaciones recientes:


16 jul. 2012

Avances de ALFIN en distintas universidades colombianas

Los últimos meses de manera directa o por referencia del trabajo que han venido haciendo diferentes profesionales de la información e instituciones y bibliotecas, se ha tenido la oportunidad de conocer los avances y el interés en crecer en la creación, desarrollo, implementación y cualificación del personal formador, de los programas de formación en competencias informacionales (Alfabetización Informacional-ALFIN) de distintas instituciones universitarias colombianas.

En esta nota se quiere por tanto resaltar el trabajo que varias de ellas vienen realizando:

Universidad Santo Tomás (Bucaramanga)

Desde la biblioteca de dicha institución, gracias al impulso de su directora Diana Carolina Martínez y el trabajo dedicado como formador de Cesar Acevedo, se logró que la Vicerrectoría Académica en el primer semestre de este año aprobara la creación de una cátedra transversal a todos los programas de pregrado: "Cultura de la Información y Nuevas Tecnologías", que durante el primer semestre de 2013 tuvo su prueba piloto con una primera versión del curso, y que en este segundo semestre  será ya una realidad más concreta con cuatro cursos dictados durante todo un semestre en diferentes pregrados a los nuevos estudiantes de esta institución y con un valor de 3 créditos. Un logro muy valioso en el contexto colombiano, el alcanzar una asignatura curricular, con valor de créditos y para todos los pregrados.

Se comparte a continuación la entrevista realizada para conocer más ese proceso de alcanzar dicho logro (descargar y escuchar entrevista), además de una presentación que da cuenta de la cátedra, sus contenidos y demás.



Universidad de La Sabana (Bogotá)

En esta Universidad y desde el trabajo conjunto del Sistema de Bibliotecas y del Centro de Tecnologías para la Academia (CTA), se vienen realizando desde años anteriores diferentes acciones para que los estudiantes de esta Universidad adquieran desde los primeros semestres (y puedan certificarlo institucionalmente) las competencias informáticas e informacionales que todo estudiante universitario de hoy necesita.

En las últimas semanas desde el blog de la biblioteca se han venido publicando interesantes post referentes a esta temática: http://bibliosabana.wordpress.com/tag/alfabetizacion-informacional/. A su vez, quienes quieran conocer más del test y la certificación institucional que se ofrece a los estudiantes en estas competencias, pueden visitar el sitio:



Universidad Autónoma de Occidente (Cali)

Entre el 5 y 6 de julio, esta Universidad con el objetivo de crecer en su programa de formación desde una perspectiva de ALFIN-Competencias Informacionales, tuvo el interés y la oportunidad de recibir una capacitación directa de parte del Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Antioquia (U. de A.). Un esfuerzo muy valioso el apoyarse en la experiencia de otras universidades que tienen avances en programas de ALFIN, para así poder crecer en los propios programas. La UAO se une de esta manera a las otras 13 instituciones de educación superior colombianas que tuvieron la oportunidad, durante cuatro meses, de participar de manera semi-virtual, en el seminario-taller “Formación de Formadores en Alfabetización Informacional”. (noticia registrada en un post anterior de este blog).

Para conocer más sobre esta capacitación en ALFIN de la Universidad Autónoma de Occidente, se puede acceder al curso online: "Formación de Formadores en Alfabetización Informacional" elaborado desde el Sistema de Bibliotecas de la U. de A., el cual en sus contenidos, para mi interés y valoración personal, retoma algunos materiales formativos-investigativos y estrategias didáctico-pedagógicas, que como profesor-investigador y facilitador de planeación en ALFIN, he posibilitado y acompañado los últimos dos años en diferentes países iberoamericanos: Colombia, México, Costa Rica, Venezuela, Cuba, etc.; lo cual reitera mi filosofía sobre la necesidad de trabajar más colaborativamente  (entre las distintas bibliotecas; entre los bibliotecarios y profesores-investigadores).



Universidad EAFIT (Medellín)

Desde el Centro Cultural y Biblioteca de esta Universidad, se viene a partir del segundo semestre de 2011, realizando un proceso de formación que ha permitido en una primera etapa, generar un plan de formación en competencias informacionales (COIN) acorde al plan estratégico de esta institución. Durante la segunda etapa, realizada el primer semestre de 2013, se ha logrado el bosquejo de todos los cursos-módulos formativos que desarrollaría este plan para formar (de manera voluntaria) en las 6 competencias informacionales a los estudiantes de pregradoteniendo como mediación formativa, la plataforma virtual de la institución (EAFIT Interactiva), considerando la modalidad semi-virtual (blended learning) que tendrán los cursos-módulos. Se espera durante el segundo semestre de este año realizar los primeros cursos-módulos desde este enfoque (avanzando así en ALFIN, desde el trabajo de formación de usuarios realizado desde años anteriores), para de esta manera, tras generar los procesos de mejoramiento necesarios, masificar esta formación en competencias informacionales en el 2013. Un hecho muy destacado de esta experiencia, es la cualificación continua  que ha estado viviendo el personal formador en aspectos de ALFIN, E-learning y Didáctica-Pedagogía, gracias a distintos seminarios-cursos que desde este Centro Cultural y Biblioteca se han coordinado.


7 may. 2012

Otras publicaciones recientes relacionadas con ALFIN de autores colombianos

En las últimas semanas varios autores colombianos, además de quienes participaron como ponentes en el Seminario de ALFIN en Cuba, han publicado diferentes trabajos (ponencias, artículos, etc.) relacionados directa e indirectamente con la alfabetización informacional.

Para seguir con el propósito divulgativo de durante los últimos años de dar a conocer lo que publicamos sobre ALFIN desde Colombia, se comparte a continuación estas otras publicaciones recientes:

25 abr. 2012

1 conferencia inaugural, 1 póster y 5 ponencias colombianas en el Seminario "Lecciones aprendidas en programas de ALFIN en Iberoamérica"

Entre el 17 y 19 de abril tuvo lugar en el marco del Congreso Internacional de Información (INFO Cuba 2012) el Seminario: "Lecciones aprendidas en programas de ALFIN en Iberoamérica". 

El Seminario tuvo unos excelentes logros pues permitió conocer y aprender sobre los resultados y los procesos llevados a cabo desde 9 países iberoamericanos y distintas bibliotecas y organizaciones en el desarrollo de sus programas de alfabetización informacional.

Específicamente desde nuestro país, se compartieron 1 conferencia inaugural, 1 póster y 5 ponencias, que permitieron dar cuenta del trabajo en ALFIN que desde diferentes bibliotecas y organizaciones, y con el esfuerzo de distintos profesionales, se viene realizando para mejorar y formar en competencias informacionales:

ALFIN desde Colombia

Conferencia de apertura: "Por qué es posible hablar de lecciones aprendidas en programas de ALFIN en Iberoamérica?" 
Alejandro Uribe Tirado (Coordinador proyectos ALFIN/Colombia y ALFIN/Iberoamérica)(Presentación

Sesión póster (Presentación integrada)

Ponencias:
Observación de la Competencia Informacional en Estudiantes Universitarios. Jorge Winston Barbosa Chacón, Juan Carlos Barbosa Herrera, Gloria Patricia Marciales Vivas (UIS, PUJ) (Ponencia - Presentación - Audio de la presentación)

La nueva forma de recibir a Neojaverianos. Jorge Alexander Tinoco Alfaro (Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá) (Ponencia - Presentación - Audio de la presentación)

El desarrollo de competencias informacionales desde el programa de sistemas de información y documentación de la Universidad de la Salle.Juan Carlos Sierra Escobar (U. de La Salle) (Ponencia - Presentación - Audio de la presentación)

La formación en competencias informáticas e informacionales en la Universidad de Antioquia. Un trabajo desde tres frentes en busca del multialfabetismo. Alejandro Uribe Tirado (Universidad de Antioquia-EIB) (Ponencia - Presentación - Audio de la presentación)

Propuesta metodológica para implementar ALFIN. Alexander Marín Flórez y Jair Taborda (Ponencia - Presentación - Audio de la presentación)


Foto en las escalinatas de la Universidad de La Habana de varios ALFINEROS colombianos

Para consultar las demás ponencias puede hacerlo visitando el blog ALFIN / Iberoamérica.

Además como hecho destacado de este evento se elaboró el documento:

Declaración de La Habana. 

15 ACCIONES de ALFIN desde Iberoamérica (2012)


23 feb. 2012

Avances en ALFIN desde la Universidad Pontificia Bolivariana-UPB de Medellín

Desde el pasado 30 de enero el Sistema de Bibliotecas de la Universidad Pontificia Bolivariana sede Medellín viene ofreciendo un curso virtual llamado "Búsqueda y uso eficiente de información académica" a través de la plataforma Moodle.

En esta primera fase están participando 325 estudiantes de las especializaciones de la Escuela de Ciencias Estratégicas. El curso está dividido en 5 temas según las competencias definidas por la IFLA y tendrá una duración de dos meses aproximadamente.


En la siguiente presentación se describen los principales esfuerzos realizados para llegar a la experiencia del curso virtual: http://prezi.com/mdgvt_cfzpy_/linea-de-tiempo-competencias-informacionales-bibliotecas-upb/


Otra universidad colombiana que avanza poco a poco en la incorporación de ALFIN, lo cual es una buena noticia...

20 feb. 2012

Inicio del Seminario-Taller “Formación de Formadores en Alfabetización Informacional”

Este lunes 20 de febrero se dió inicio al Seminario-Taller “Formación de Formadores en Alfabetización Informacional” organizado por el Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Antioquia que tendrá una realización durante 4 meses bajo la modalidad virtual con 6 encuentros presenciales.


Este espacio formativo tiene como propósito, desde la experiencia de varios años de este Sistema de Bibliotecas y sus profesionales-formadores (ver post anterior), compartir con otras instituciones los aprendizajes que han llevado a la incorporación cada vez mayor de la ALFIN en esta Universidad, llegando en varias facultades a ser hoy en día asignaturas curriculares y a tener un programa estructurado que beneficia a toda la comunidad educativa, y que le ubicó en el "Informe del estado del arte de ALFIN en Colombia. 2011" desde la sección INFOLIT de IFLA, como una de las instituciones líderes en esta temática.


La lección inaugural del Seminario estuvo a cargo del bibliotecólogo Hernando Lopera bajo el tema: "La biblioteca como escenario de la nueva cultura del aprendizaje" (Audio de esta lección inaugural: Descargar - En línea), quien en compañía de los demás formadores-tutores: Monica Pineda, Olson Rodrigo Gil y Carlos Mario Arroyave, aprovecharon este primer encuentro presencial para dar a conocer las temáticas y la modalidad del Seminario apoyándose en la plataforma Moodle del Sistema de Bibliotecas.



El Seminario tendrá la participación de más de 30 bibliotecarios, educadores y profesionales de la información, vinculados a bibliotecas universitarias (Universidad de Antioquia, SENA, Colegio Mayor de Antioquia, CEIPA, Universidad EAFIT,  Universidad Pontificia Bolivariana, Instituto Técnológico Metropolitano, Corporación Universitaria Lasallista, Fundación Universitaria Luis Amigó, Universidad CES, Universidad de Medellín, Universidad Católica de Oriente, Universidad Nacional de Colombia-sede San Andrés), públicas (bibliotecas COMFENALCO), escolares (Colegio UPB, Colegio MaryMount) y especializadas (biblioteca Suramericana).


Este espacio formativo es una posibilidad de seguir creciendo por la ALFIN en Colombia y generar redes de trabajo colaborativo para que esta formación para toda la vida esté cada vez más presente desde nuestras bibliotecas para distintas comunidades educativas, organizaciones-empresas y la sociedad en general.

9 feb. 2012

Otras publicaciones recientes relacionadas con ALFIN de autores colombianos

Retomando el mismo propósito del post anterior, y teniendo en cuenta que muchas revistas iberoamericanas están en estas fechas publicando su último numero del 2011 o el primero de2012, se adicionan a dicha lista de nuevas publicaciones relacionadas con ALFIN de autores colombianos, las siguientes tres publicaciones que esperamos sean de su interés:


19 ene. 2012

Publicaciones recientes relacionadas con ALFIN de autores colombianos

En este primer post del año, queremos destacar varias publicaciones que entre finales del año pasado y comienzos de este 2012 han sido publicadas en distintas revistas de alcance nacional e internacional, relacionadas directa e indirectamente con la alfabetización informacional, la formación en competencias informacionales y la multialfabetización, y que han sido ya incluídas en la sesión de Colombia del repositorio "Wiki ALFIN Iberoamérica":




Finalmente, queremos compartir el beneplácito por haber participado en el reciente Monográfico sobre Alfabetización Informacional: "Veintitantas experiencias ALFIN y una canción esperanzada", que desde la plataforma ALFARED se ha publicado como homenaje de finalización de la revista Educación y Bibliotecas, con el texto:

Esperamos que este 2012 siga siendo un año de crecimiento de los programas de alfabetización informacional, de formación en competencias informacionales, de multialfabetización, en las bibliotecas, instituciones educativas y organizaciones de todos los sectores, que reconocen la importancia de esta alfabetización, de estas competencias, para el siglo XXI. Desde este blog y los recursos Web relacionados con ALFIN/Colombia y ALFIN/Iberoamérica los seguiremos reportando, reconociendo e impulsando.